Projekt Gramotnosti

PROJEKT GRAMOTNOSTI

Tento projekt sa realizuje vďaka podpore Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.

 

Operačný program: Operačný program Ľudské zdroje

Kód výzvy: OPLZ –P0182018/DOP/1.1.1 – 03 

Kód projektu: 312011W363

Názov projektu: Projekt na rozvoj zručností v čitateľskej, matematickej, finančnej a prírodovednej gramotnosti na Gymnáziu, Ľ. Štúra 26, Michalovce

Druh projektu: Dopytovo orientovaný projekt

Celkové oprávnené výdavky projektu: 188 135,35eur

Výška NFP: 178 728,58eur

Cieľová skupina projektu:

▪ žiaci Gymnázia, Ľ. Štúra 26, Michalovce

▪ pedagogickí zamestnanci Gymnázia, Ľ. Štúra 26, Michalovce

Doba realizácie projektu: február 2020 – január 2023

Dĺžka trvania: 36 mesiacov

Hlavné aktivity projektu:

1. Implementácia extra hodín

2. Rozvoj kľúčových kompetencií pedagogických zamestnancov

2.1 Pedagogické kluby

2.2 Vzdelávanie pedagogických zamestnancov

3. Koordinácia projektu

Hlavné ciele projektu:

▪ primárnym cieľom projektu zvýšiť kvalitu edukačného procesu za účelom zlepšenia úrovne čitateľskej, matematickej, prírodovednej a finančnej gramotnosti

▪ náš projekt vznikol na základe analýzy potrieb cieľových skupín a problémov, s ktorými sa stretávame v praxi

▪ pedagógovia nášho gymnázia si plne uvedomujú, že je potrebné zvyšovať gramotnosť našich žiakov so zreteľom na ich ďalšie štúdium na vysokej škole ako aj ich budúce uplatnenie

▪ dosiahnutie čo najlepších študijných výsledkov žiakov vnímame ako nevyhnutnú potrebu prehĺbiť spoluprácu našich pedagógov

▪ projektom sa snažíme odstrániť nasledujúce nedostatky u našich študentov:

a) zníženú úroveň slovnej zásoby s používaním slangových výrazov, s nedostatočným logickým myslením,

b) nízku úroveň schopnosti kriticky hodnotiť, formulovať hypotézy založené na konkrétnych vedomostiach a problém reagovať na neočakávané situácie,

c) nízku priestorovú predstavivosť,

d) zlú techniku čítania,

e) zníženú schopnosť pochopiť text, identifikovať informácie v texte, hodnotiť prečítané, zapamätať si myšlienky textu, následne reprodukovať text,

f) zníženú schopnosť logicky spájať súvislosti, vyvodiť hlavné myšlienky, poučenia, závery,

g) zníženú schopnosť konštruovať myšlienky nad rámec textu a spájať ich v kontexte s predošlými poznatkami,

h) chýbajúce základné informácie a vedomosti potrebné pri špecifických finančných výzvach,

i) nechápu úlohy matematiky vo svete, čo je úzko späté s nevedomosťou robiť dobre podložené úsudky a preniknúť do matematiky tak, aby slnila životné potreby žiaka ako tvorivého, zainteresovaného a premýšľavého občana,

j) nízku, alebo žiadnu schopnosť pozorovať objekty a sledovať prebiehajúce javy uvedomovať si ich prítomnosť,

k) chýbajúcu schopnosť rozširovať si vlastné vedomosti v oblastiach záujmu,

l) nevedomosť o súčasných trendoch modernej, vzdelanostnej spoločnosti kladúca vyššie nároky na jednotlivca, aj na základe toho je opodstatnená potreba rozšíreného vyučovania vo forme extra hodín,

m) chýbajúce najmodernejšie učebné a IKT pomôcky ako aj literatúru, preto je nevyhnutné modernizovať materiálno-technické vybavenie školy.

▪ projektom dosiahneme efektívnejšie a atraktívnejšie vyučovanie, ktoré našim študentom zlepší študijné výsledky a zvýši záujem o kľúčové gramotnosti

▪ v rámci doteraz stanovených vyučovacích hodín nie sme schopní našim študentom poskytovať hlbší a detailnejší výklad v rámci kľúčových predmetov. Jednoznačným a efektívnym riešením je práve zavedie extra hodín do nášho vyučovacieho procesu.

Koordinácia projektu:

1. Projektový manažér: PaedDr. Adriana Petrová, PhD., MBA, riaditeľka školy

2. Manažér monitorovania: RNDr. Maroš Smetana, zástupca riaditeľky školy

3. Finančný manažér: Mgr. Miriama Mrugová, účtovníčka

4. Administratívny pracovník: Ing. Beáta Polláková, hospodárka školy